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时间:2021-07-12 08:58:40 | 作者:佚名

  作文是语文考试的重头戏,几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上 影响着语文的成败, 而语文的成败又牵动着全局。 所以洞悉中考作文写作技巧, 提高写作表 达能力, 成为众多学子的迫切愿望。 在此, 结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生 的优秀写作范例,就中考作文的开头,提几点建议供大家参考。 技巧一:开门见山,迅速入题。 例 1 : 起点对于人生有一种神圣的美。 是这种美, 给了人前进的动力, 力量的源泉, 进取的心灵,搏击的勇气。一个个新的起点, 如同缀连着的美丽的珍珠,延伸着生命的价值 与辉煌。(《起点之美》) 例 2 : 当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻, 它知道, 是土地给予了它生命。 于是,它便跨过重重艰难险阻,想要长成参天大树,来报答他的土地母亲。心存感激,我们 就能像这棵小树一样,跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》) 点评:文章开门见山,直奔主题,统摄全文,有提纲挈领之功效。 在考场上,好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同 凡响的印象, 激发阅卷人强烈的阅读欲望。 但是由于考场作文的写作, 受时间和篇幅的限制, 所以一般以开门见山, 落笔入题为好, 让人一读开头, 便能感受到你的观点、 思想或者情感。 切忌故弄玄虚、兜圈子,有意让人捉摸不透,进入迷魂阵,不愿将意思直截了当地写出 来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法, 恰恰是写作的弊病。 就字数来讲, 开头结尾不宜过长, 一般说来, 标准的考场作文纸, 100 字左右即足 够,三四行左右为宜。 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分 技巧二:文采斐然,引人入胜 例 3 :从山川,到大河,从古诗,到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮 阔, 则有金戈铁马, 虎峰烟举; 想清新, 则有小桥流水, 江南红杏; 说凄婉, 则有泪洒潇湘, 秦淮风月;论哲思,则有庐山真面,柳暗花明??语文,轻轻地来到我的身边,又轻轻地从 我身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》) 例 4 :大韵中华,浩浩五千年文明;大情华夏,荡荡九百万平方。纵横贯古今,捭 阖通南北。韵海情天,诗词传承了中国人的血脉,顶起了中国人的脊梁。(《韵海情天》) 点评:这两则开头,巧用排比和对偶,读起来朗朗上口,韵味十足。文采飞扬, 而且从大处落笔,气势磅礴,直率刚健的语言风格,显示出了深厚的语言功底,让人为之一 震,激发了强烈的阅读兴趣。例 3 中古典诗词的恰当引用,增强了文章的表现力。 有关的古 典诗句,信手拈来,挥洒自如,内容充盈,语言有意蕴,彰显了文化品位。 例 5 : 廊内的春风轻轻拂过, 窗外的绿色流光溢彩, 我的视线不由被你的风采吸引, 走近你,我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹,彩蝶飞舞,雁排长空,虎啸深山。大海上一片静 谧,在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的,在平静而深黯的海面上,月光辟 开了一款狭长的明亮的灯,闪闪地颤动着,银鳞一般,远处灯塔上红光镶在黑暗之间, 像一 颗红玉。(《别样青春年华》) 点评:开头清婉亮丽,纤美多姿,流光溢彩,美不胜收。这样的开头,给全文营 造了一股浓浓的抒情氛围,充满诗情画意。 练就好的语言,犹如拥有一把锋利的武器,让自己的作文在考场上纵情驰骋、所 向披靡。 短短的阅卷时间, 一般也就 3 分钟左右, 如何吸引评卷人的眼球?对于初中生的思 维能力和表达能力来讲, 语言是最大的突破口。 所以在语言上下功夫是写作的重中之重。 在 平时应该多积累好词佳句, 在潜移默化中提高语言表达能力。 要让作文扮靓, 尽力给语言美 美容。 技巧三:巧用修辞,增强文采。 例 6 : 人生的乐趣莫过于微笑着面对一切, 它缘自佛祖拈花微笑的智慧, 于是, 微 笑便成了一种态度,一种领悟,一种修行。因为它,你可以自信而不傲慢,悲伤而不颓废, 年老而不僵化,青春而不轻狂??(《微笑着面对生活》) 例 7 : 语文宛若一束香草, 时时浸润着人们的心脾, 使人陶醉其中; 语文宛若一阵 小雨, 时时甜美着人们的心扉, 使人们迷醉其中; 语文宛若一根支柱, 时时支撑着人们的心 灵, 使人们沉醉其中。 这就是语文, 它总是轻轻地从人家身边走过, 从我的身边走过。 ( 《语 文从我身边轻轻走过》) 例 8 :小时候,父母把一位老人领到我身边,告诉我他叫语文。我打量着他,他满 头白发,却老当益壮,风采丝毫不输年轻人。 后来我才知道他已经上千岁了,从夏商西周到 21 世纪,他脑中的智慧一辈子也听不完,于是我央他授予我智慧。(《语文从我身边轻轻 走过》) 点评:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能 使语言增添许多风采。 在考场作文中, 考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言, 定能得到良好 的效果。上面几例中,例 6 运用排比手法,例 7 运用比喻、排比手法,例 8 采用拟人手法, 生动地阐述了自己的观点, 抒发了自己内心的真实情感, 语言亮丽多彩, 读之令人耳目一新。 开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。 技巧四:巧妙发问,引人深思 例 9 :老实说,刚看到这个题目,我心里有点犯难。微笑着面对生活,现在的初三 生活中,课本如高山,习题如海洋,生活已把我们压得气喘吁吁,疲惫不堪了,又如何让我 们微笑着面对生活呢?(《微笑着面对生活》) 例 10 : 微笑很美, 它胜过世上任何其他表情。 蒙娜丽莎的微笑宁静神秘; 奥黛丽· 赫 本的微笑清丽亲切; 茱丽叶· 罗伯茨的微笑自信并充满活力??面对这些微笑, 我不仅要问: 她们的微笑为什么美?(《微笑着面对生活》) 点评:欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。同样一 篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷, 要有启发性。 例 9 从学生生活的实例出发, 对题目 提出了质疑, 这样反而能激发人的阅读兴趣, 想看看作者独特的想法, 自然也就吸引人阅读 下去;例 10 开门见山,在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后,提出了疑问微笑 为什么那么美,巧妙地扣题,并激发人的想象空间和阅读欲望。 技巧五:广泛引用,多姿多彩 例 11 :古人说会当凌绝顶,一览众山小;哲人说站得越高,看得越远; 而我说半山腰的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。(《半山腰的风景》) 例 12 :在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。--题记。(《翅膀载梦向远 方》) 例 13 :滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空。青山依旧在,几度夕 阳红??(《英雄·诗》) 点评:让语言美起来,引用不失为一个良策。古今中外,名言佳句、俗语谚语很 多,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论, 还有影视剧歌词,既增添了文采,还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。 技巧六:首尾呼应,凸显主旨 例 14 :(首)时间流逝,光阴飞转。十四岁的春秋,我已与父母走遍数载花开花 落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。 待偶尔停驻, 才发现:季节轮 替的十四年里,我一直与父母同行。苍老的,是岁月,是父母;而与之相反的,我长大了。 (尾)我想我们还会一直走更长的岁月,大概要有他们的一辈子那么长。我们会 感叹时光荏苒,岁月如梭。以后的几十载,我与父母同行。苍老的,是岁月,是人;而不变 的,是爱。(《我与父母同行》) 点评:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出 文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。例 14 中, 开头和结尾都用朴实而深情的语言, 将绵绵的亲情娓娓道来, 虽然不是文采斐然, 可字里行 间的浓浓的真情使得本文情思饱满, 而且首尾的最后一个长句, 都用了相同的句式, 仅仅是 用词的巧妙变换,形成了前后照应, 激起了内心的感动、 深情的勃发与和情感的共鸣, 凸现 了本文的主旨--和父母一生同行,永生相爱。 精品文档 你我共享 知识改变命运 沁园春·雪 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外,?惟余莽莽;?大河上下,?顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹,?分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,?略输文采;?唐宗宋祖,?稍逊风骚。 一代天骄,?成吉思汗,?只识弯弓射大雕。 俱往矣,?数风流人物, 还看今朝。 克 三字经 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。 首孝悌,次见闻。知某数,识某文。 一而十,十而百。百而千,千而万。 三才者,天地人。三光者,日月星。 三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。 曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。 曰南北,曰西东。此四方,应乎中。 曰水火,木金土。此五行,本乎数。 十干者,甲至癸。十二支,子至亥。 曰黄道,日所躔。曰赤道,当中权。 赤道下,温暖极。我中华,在东北。 曰江河,曰淮济。此四渎,水之纪。 曰岱华,嵩恒衡。此五岳,山之名。 曰士农,曰工商。此四民,国之良。 曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。

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